Observações em Sala de Aula

Na manhã do dia 27 de Abril de 2015, a bolsista Janaína Muniz, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID), do Subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), realizou observações em sala de aula, na turma do 3° Ano “A”, com a professora Aureni Viana. Assunto: Média e Mediana de dados agrupados.

Foto: Janaína Muniz

Aplicação do Projeto Interdisciplinar “Parece Matemática, mas não é.”

Na tarde do dia 24 de Abril de 2015, Caroline Lopes, Deyse Linhares, Janaína Muniz, Karol Freitas e Roniele Carvalho, bolsistas da Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, localizada em Groaíras, realizaram a aplicação do Projeto Interdisciplinar “Parece Matemática, mas não é”. O projeto contou com 15 estudantes, escolhidos pelos professores de Biologia, Química, Física, Geografia e Matemática da Escola. No primeiro momento aconteceu a distribuição das apostilas com questões do ENEM que pareciam ser de Matemática, mas não eram, onde permitia que o aluno fizesse a ligação entre o caráter matemático e as várias áreas de conhecimento, isso porque as resoluções exigiam um conceito prévio do aluno. E ainda, foram indagados o porquê de bolsistas do subprojeto de Matemática estarem realizando aquela atividade, onde não possuíam questões de Matemática. 

Foto: Deyse Linhares

Foto: Deyse Linhares

Foto: Ricardo

Foto: Ricardo

Foto: Deyse Linhares

Após a discussão, eles foram induzidos a tentar resolver as questões propostas. E em cada uma foi mostrado o caráter matemático preciso para conseguir chegar ao resultado correto. Em todas as questões presentes na apostila, o aluno só conseguia resolver se tivesse conhecimentos matemáticos, o que levou os bolsistas do PIBID/UVA a relatarem sobre a importância desses entendimentos matemáticos nas questões abordadas no ENEM, mostrando a presença, cada vez mais significativa, da interdisciplinaridade nesse tipo de avaliação.

Foto: Deyse Linhares

Foto: Deyse Linhares

A interpretação e resolução das questões do ENEM podem trazer grandes benefícios para os alunos que desejam ingressar em uma Instituição de Nível Superior.

Foto: Deyse Linhares

Foto: Deyse Linhares

Foto: Janaína Muniz

Foto: Janaína Muniz

Foto: Deyse Linhares 

Foto: Deyse Linhares

Com a realização desse projeto, acredita-se em uma contribuição significativa na aprendizagem dos estudantes da Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares em parceria com os professores da área de Ciências da Natureza de forma interdisciplinar, através da investigação proposta nas questões do ENEM. No decorrer da aplicação, os estudantes se mostraram motivados, prestaram atenção, participaram, resolveram questões sozinhos e o mais importante, conseguiram ver a Matemática por trás das questões propostas, e também, a interdisciplinaridade envolvida na atividade. 

Bolsistas da Escola Monsenhor Linhares
Foto: Ricardo

Segundo Fazenda (1979, p. 108) “Interdisciplinaridade não se ensina, não se aprende, apenas vive-se, exerce-se e por isso exige uma nova pedagogia, a da comunicação”.

IV Ciclo de Reflexões do Subprojeto de Matemática

Na tarde do dia 23 de Abril de 2015, aconteceu o I encontro do IV Ciclo de Reflexões do Subprojeto de Matemática - PIBID/UVA, organizado pela equipe de bolsistas do Colégio Estadual Dom José Tupinambá da Frota, com o tema "Avaliação de professores: como desenvolver uma medida justa do desempenho desse profissional?". O Ciclo é destinado a professores e estudantes das áreas do subprojeto e é um momento de bastante crescimento para os participantes, pois através das discussões relacionadas ao tema, cada um, pode relatar suas experiências e também contribuir de forma significativa para que o encontro seja rico em ideias.

Slogan do 1° Encontro do IV Ciclo de Reflexões

Foto: Márcio Nascimento

Foto: Márcio Nascimento

Foto: Márcio Nascimento

Oficina "Utilização de mídias eletrônicas/digitais como suporte ao trabalho do professor de Matemática."

Na tarde do dia 16 de Abril de 2015, os bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)  do subprojeto de Matemática, se reuniram no Laboratório de Informática do Curso de Matemática (LIMA) para uma oficina sobre a "Utilização de mídias eletrônicas/digitais como suporte ao trabalho do professor de matemática", ministrada pelo coordenador de área Márcio Nascimento. 

Foto: Edson Sousa

Foto: Edson Sousa

No primeiro momento da oficina, os bolsistas assistiram vídeos sobre cibercultura (cultura do mundo virtual), e em seguida apresentações de podcasts (áudios digitais publicados na internet em formato de MP3). No segundo momento, os bolsistas se dividiram em duplas e  fizeram uma atividade na qual era dado um tema e tinham que gravar um áudio sobre o mesmo, para editá-lo e então publicá-lo. Concluindo, a oficina foi rica em conhecimentos.

Participação no planejamento pedagógico da escola.

Na manhã do dia 16 de abril de 2015, as bolsistas Caroline Lopes, Deyse Linhares e Karol Freitas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) do Subprojeto de Matemática, participaram do planejamento pedagógico da área das exatas da Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares.

Foto: Jéssica Ximenes

No ato do planejamento as bolsistas puderam integrar junto aos professores e a supervisora do subprojeto Roniele Carvalho. A reunião aconteceu em dois momentos, primeiramente as bolsistas observaram como acontece a pauta de um planejamento, não tendo intervenção alguma por parte das mesmas, já em um segundo instante tiveram o prazer de se envolverem ativamente do planejamento, com debates sobre o dia "D" da Matemática. A reunião foi de grande satisfação para as bolsistas, pois puderam vivenciar como ocorre um planejamento escolar, e também opinar sobre uma atividade que irá trazer bons frutos para as discentes.

Foto: Jéssica Ximenes 

Foto: Jéssica Ximenes

Observações em Sala de Aula.

Na tarde do dia 13 de Abril de 2015, a bolsista Karol Freitas, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), do subprojeto de Matemática e atuante na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, realizou observações em sala de aula na turma do 1º ano "D" com o professor Anderson Douglas. Assunto: Correção de exercícios sobre função.

Foto: Karol Freitas.

Foto: Karol Freitas.

Oficina "Porcentagem".

Na tarde do dia 13 de Abril de 2015, as bolsistas Caroline Lopes, Deyse Linhares e Karol Freitas , do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), atuantes na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, aplicaram a oficina intitulada "Porcentagem", onde foi proposto a revisão do conteúdo, dando lhe ênfase, já que o mesmo está presente em vários problemas, e deve ser um assunto devidamente compreendido.

Foto: Roniele Carvalho

Através de uma apostila produzida pelas bolsistas, buscou-se fazer com que os estudantes entendessem o conceito de porcentagem, estimulando o raciocínio lógico, como também a identificação de diferentes maneiras de resolver questões que envolvem a temática. Ainda, foi possível a aplicação do conhecimento de porcentagem em situações do cotidiano. Contou-se com a presença de estudantes das turmas do 1° ano "E" e 2° ano "D".

Foto: Roniele Carvalho

Foto: Roniele Carvalho

I Encontro de Matemática da FECLESC (I EMAF)

No dia 09 de Abril de 2015, aconteceu o I Encontro de Matemática da Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central - FECLESC (I EMAF), em Quixadá, e é um evento organizado pelos alunos do curso de Licenciatura Plena em Matemática e bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), teve como tema central “Conhecendo e vivenciando a ciência do pensar”. E o evento contou com a participação de dezesseis bolsistas do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), acompanhados por duas supervisoras, Liduína Monteiro e Silvia Portela.

Bolsistas da Escola Monsenhor Linhares.
Foto: Edson Sousa

Bolsistas da Escola Monsenhor Linhares.
Foto: Edson Sousa

Bolsista Deyse Linhares apresentando trabalho.
Foto: Caroline Lopes

Bolsista Caroline Lopes apresentando trabalho.
Foto: Deyse Linhares

Concluído as apresentações, os bolsistas aproveitaram para conhecer a Pedra da Galinha Choca, nome dado a um dos mais conhecidos monólitos existentes no município de Quixadá, tendo seu nome derivado de sua curiosa forma.

Bolsistas do Subprojeto de Matemática da UVA.
Foto: Sílvia Portela

Aplicação do Jogo "Preencha o Quadrado".

Na tarde do dia 30 de Março de 2015, as bolsistas Carol Lopes, Deyse Linhares, Janaína Muniz, Karol Freitas e Lurdiana Rodrigues, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), atuantes na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, aplicaram o jogo "Preencha o Quadrado" com alunos dos turnos manhã e tarde. Trata-se de um jogo em que cada dupla tentará preencher uma cartela quadrada, com algumas peças, figuras geométricas, que foram produzidas pelas bolsistas usando EVA, onde utilizarão um dado para sortear um número e com o valor obtido nesse sorteio, eles preencherão a sua cartela utilizando as referidas peças que representa o número sorteado. Vencerá a partida a dupla que conseguir preencher completamente o seu quadrado. 

Foto: Roniele Carvalho

Foto: Deyse Linhares

O objetivo do jogo era encaixar  um conjunto de peças geométricas dadas para preencher o quadrado. Com isso foi possível despertar o interesse dos estudantes em aprender enquanto se divertiam. Estimulou-se também o raciocínio lógico e por  meio da manipulação das figuras geométricas uma melhor contribuição para a identificação das mesmas.

Foto: Janaína Muniz

Foto: Janaína Muniz

Foto: Roniele Carvalho

O resultado da aplicação foi bastante gratificante, pois verificamos a motivação dos alunos em aprender de outra maneira e também a satisfação com o término do jogo. Tivemos duas duplas vencedoras, um primeiro lugar e um segundo. Concluímos com a premiação dos vencedores. 

1° lugar
Foto: Deyse Linhares

2° lugar
Foto: Deyse Linhares

Reunião para elaboração da apostila do projeto interdisciplinar "Parece Matemática, mas não é".

Na tarde do dia 16 de março, as bolsistas Caroline Lopes, Deyse Linhares e Karol Freitas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), acompanhadas com o professor de Química, Francisco Denis Fernandes Matos, da Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, onde as bolsistas atuam, se reuniram para debaterem a elaboração da apostila de questões referentes ao projeto interdisciplinar "Parece Matemática, mas não é", atividade orientada pelo grupo gestor do PIBID.

Foto: Roniele Carvalho 

A proposta do projeto "Parece Matemática, mas não é", é que os estudantes desenvolvam a competência leitora e compreensão dos fenômenos que aliam a matemática às demais disciplinas da grade curricular, despertando, nos mesmos, sua autonomia e o interesse em aprender, através de atividades utilizando questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) que parecem ser de Matemática, mas não são, permitindo que o aluno faça a ligação entre o conhecimento matemático e as várias áreas do conhecimento, isso porque as resoluções exigem um conhecimento prévio do estudante de maneira que este deve fazer uma escolha com base no que já sabem. Nesse caso, a reunião teve como principal objetivo a escolha de questões das provas do ENEM já decorridas, e assim com a análise dos problemas que tinham esta característica de interdisciplinar, foram escolhidas as atividades para produção da apostila, que será utilizada na aplicação do projeto.

Foto: Roniele Carvalho

Foto: Roniele Carvalho 

Apresentação do Projeto Interdisciplinar "Parece Matemática, mas não é", da Escola Monsenhor Linhares, no VI Encontro de Formação Suplementar Mensal do PIBID/UVA

No dia 12 de março de 2015, no auditório central do Campus Betânia da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) aconteceu o VI Encontro de Formação Suplementar Mensal do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID/UVA). Na ocasião, os bolsistas apresentaram os projetos interdisciplinares desenvolvidos por escola que foram iniciados na formação on-line do mês de fevereiro.

Os bolsistas da Escola Monsenhor Linhares elaboraram o projeto Parece Matemática, mas não é, objetivando que os estudantes desenvolvam a competência leitora e compreensão dos fenômenos que aliam a matemática às demais disciplinas da grade curricular, despertando, nos mesmos, sua autonomia e o interesse em aprender, através de atividades utilizando questões do ENEM que parecem ser de Matemática, mas não são, permitindo que o aluno faça a ligação entre o conhecimento matemático e as várias áreas do conhecimento, isso porque as resoluções exigem um conhecimento prévio do estudante de maneira que este deve fazer uma escolha com base no que já sabem. 

O projeto será desenvolvido nos meses de março e abril de 2015 e contará com a participação dos alunos das três séries do Ensino Médio e com a ajuda dos professores de Química, Física, Biologia e Geografia da escola. Será escolhido de cada turma, três alunos, totalizando 15 estudantes e selecionadas vinte questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) das disciplinas acima citadas, exceto de Matemática. Com grupos de 15 estudantes escolhidos, no primeiro momento acontecerá a distribuição das apostilas com as questões do ENEM e os alunos serão indagados o porquê de bolsistas do subprojeto de Matemática estar realizando essa atividade, onde não possuem questões de Matemática. Após a discussão, eles serão induzidos a tentar resolver as questões propostas. E em cada uma será mostrado o caráter matemático preciso para conseguir chegar ao resultado correto. 

Bolsista Deisiane Linhares apresentando o Projeto Interdisciplinar 
"Parece Matemática, mas não é".
Foto: Roniele Carvalho

A apresentação foi realizada pela bolsista Deisiane Linhares e o projeto foi bastante aceito e parabenizado pelo Coordenador da Formação Suplementar, Professor Ricardo George e pela Coordenadora Institucional do PIBID/UVA, Professora Benedita Marta.

Com a realização desse projeto, acredita-se contribuir significativamente com a aprendizagem dos estudantes da Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares em parceria com os professores da área de Ciências da Natureza de forma interdisciplinar, através da investigação proposta nas questões do ENEM mostrando como os conteúdos abordados favorecem a interdisciplinaridade e a contextualização proporcionando aos alunos a indispensável compreensão desses tipos de questões essenciais para um ensino de qualidade. 

Segundo Fazenda (1979, p. 108) “Interdisciplinaridade não se ensina, não se aprende, apenas vive-se, exerce-se e por isso exige uma nova pedagogia, a da comunicação”.