V Encontro PIBID / Apresentações dos trabalhos aprovados na categoria Resumo Simples

No dia 20 de Outubro de 2015, aconteceu na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), no Espaço do Curso de Direito, as apresentações dos trabalhos aprovados na categoria Resumo Simples. De acordo com os horários e subprojetos, das 8h às 9:30h – Áreas: Ciências Sociais; História; Pedagogia; Matemática; Física; Letras (Língua Inglesa) e Letras (Língua Portuguesa) e das 10h às 11:30 – Áreas: Biologia; Química; Interdisciplinar e Educação Física.

Foto: Deyse Linhares

Foto: Murilo Santana

Foto: Murilo Santana

As bolsistas que atuam na Escola de Ensino de Médio Monsenhor Linhares apresentaram cinco trabalhos, com os seguintes temas: OFICINA "ESTUDANDO POLIEDROS" (Janaína Muniz), PARECE MATEMÁTICA, MAS NÃO É (Deyse Linhares), PROBABILIDADE NO COTIDIANO (Bruna Rodrigues), RACIOCINANDO COM O JOGO DE MANCALA (Karoline Freitas) e APLICAÇÃO DO JOGO "PREENCHA O QUADRADO" COMO PRÁTICA INTERDISCIPLINAR (Caroline Lopes).

Foto: Verônica Tabosa

Foto: Verônica Tabosa

Foto: Verônica Tabosa

Foto: Verônica Tabosa

Foto: Verônica Tabosa

O V Encontro PIBID/UVA teve como objetivo, divulgar atividades realizadas no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da UVA. Para as bolsistas, foi de grande importância a realização do evento, pois ele trouxe consigo diversas formas de crescimento para a formação acadêmica dos participantes e deixa-se aqui o muito obrigada a todos os envolvidos na Comissão Organizadora do V Encontro PIBID.

Feira de Ciências e Matemática (FECIMAT)

Na tarde do dia 2 de outubro de 2015, as bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), atuantes na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares fizeram uma participação na Feira de Ciências e Matemática (FECIMAT) na escola em que atuam. 

Foto: Deyse Linhares

Foto: Deyse Linhares

Durante o momento em que as bolsistas estavam presentes no evento houve o compartilhamento de todas as atividades lúdicas já elaboradas por elas durante o período em que atuam na escola. Os jogos levados foram: Preencha o quadrado, Corrida Pitagórica, Mancala, Shisima, Yoté, Borboleta de Moçambique. E junto a elas estavam alguns alunos apresentando jogos confeccionados por eles.

Foto: Roniele Carvalho

O momento se deu pela apresentação dos projetos das bolsistas e dos alunos da escola, onde estes eram avaliados por outros alunos ouvintes e por alguns convidados da instituição.

Foto: Roniele Carvalho

Foto: Roniele Carvalho

O momento foi muito gratificante, embora as bolsistas não tenham participado do evento completo, o pouco em que participaram se sentiram gratas e felizes por estarem contribuindo para a realização de um evento tão importante para a escola no geral.

Foto: Carol Lopes

Foto: Bruna Rodrigues

Muito obrigada à escola pela oportunidade.

Jogo: Capturando Poliedros

Na manhã do dia 28 de setembro de 2015, as bolsistas Bruna Rodrigues, Caroline Lopes e Janaína Muniz do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), atuantes na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, aplicaram jogo "Capturando Poliedros” aos alunos do 1º ano “C”.

Foto: Bruna Rodrigues

O jogo é formado por dois tipos de cartas, um tipo com nomes de poliedros e outro com as propriedades dos mesmos. As cartas das propriedades depois de embaralhadas ficaram viradas com as faces para baixo, sobre a mesa, enquanto que as cartas dos poliedros estavam próximas porém, com as faces para cima. Caso fosse retirada a carta coringa de propriedades, o jogador podia escolher uma propriedade qualquer, desde que fosse de poliedros e capturasse todas as cartas que pertencem a essa propriedade.

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Janaína Muniz

Foto: Janaína Muniz

Os estudantes escolheram a ordem em que cada um jogava. Por vez, o jogador deveria tirar uma carta das propriedades e capturar todas as cartas de poliedros que satisfez a propriedade retirada. O jogo acabou quando todas as cartas de poliedros foram retiradas. Devido a um empate foi necessário uma segunda rodada. Apesar de possuir jogadas individuais, durante o jogo, uns ajudaram aos outros como um trabalho equipe, e ganharam ainda mais conhecimento em relação ao assunto.

Observações em Sala de Aula

Na manhã do dia 28 de setembro de 2015, a aluna Caroline lopes Cruz, bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) atuante na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, realizou observações em sala de aula, na turma do 2° ano "A", com a professora Sabrina de Sousa. A aula fundamentou-se na resolução do simulado preparatório para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), na ocasião a professora, ainda, disponibilizou as notas referentes ao simulado.

Foto: Caroline Lopes

Foto: Caroline Lopes

Foto: Caroline Lopes

O momento de observação em sala de aula é uma oportunidade excepcional de aprendizagem da docência, uma vez que concede ao estudante um contato inicial com a classe, ambiente na qual irão atuar, sobretudo com o método de ensino e aprendizagem.

Reunião Mensal do Subprojeto

Na tarde do dia 24 de Setembro de 2015, aconteceu no Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA) a Reunião Mensal do Subprojeto de Matemática, mediada pelo coordenador de área Márcio Nascimento. Nessa reunião foi repassado alguns informes e socialização de atividades. 

Inicialmente os grupos relataram sobre a participação nos minicursos do V Encontro PIBID, foram feitas algumas reflexões partindo da visão de cada um. Em seguida, houve a socialização das atividades realizadas por cada equipe.

Foto: Verônica Tabosa

Foto: Verônica Tabosa

Durante o encontro foi informado a data do próximo ciclo de reflexões, que acontecerá no dia 08 de Outubro e será promovido pela equipe da Escola Sinhá Sabóia.

Foto: Verônica Tabosa

Ainda foi sugerido pelo coordenador de área a inclusão de oficinas voltadas à formação docente. Esta proposta foi aceita por todos os bolsistas e fará parte do calendário de atividades desenvolvidas pelo PIBID a partir de 2016 e ocorrerá da seguinte forma: cada equipe será responsável por ministrar além do ciclo de reflexões, uma oficina, tais atividades serão alternadas durante os meses do ano, ou seja, em um acontece o ciclo, em outro uma oficina, com o objetivo de oportunizar a todos os acadêmicos ampliarem seus conhecimentos e ainda, conhecerem melhor as ações proporcionadas pelo PIBID e o quanto são importantes para a carreira docente.

Foi comentado, também, sobre a elaboração dos planos quadrimestrais, para assim, dar continuidade as ações desenvolvidas nas escolas parceiras do subprojeto.

Oficina: Estudando o Teorema de Pitágoras".

Na tarde do dia 21 de setembro de 2015, as bolsistas Deyse Linhares e Karoline Freitas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), atuantes na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, aplicaram uma oficina aos alunos do 1º ano 'E' e 3º ano 'C' do turno da tarde, com o tem "Estudando o Teorema de Pitágoras.

Foto: Deyse Linhares

Foto: Karoline Freitas

Foi entregue a cada aluno uma apostila com uma breve explicação do famoso teorema, no qual as bolsistas deram ênfase ao fazerem a leitura, em seguida havia uma lista de exercício com seis questões bem simples a respeito do tema.

Foto: Deyse Linhares

Foto: Karoline Freitas

As bolsistas determinaram um tempo para que os alunos tentassem resolver as três primeiras questões, e após o fim do tempo uma das bolsistas resolveu com eles de forma expositiva, o mesmo ocorreu com as três últimas questões.

Foto: Karoline Freitas

Foto: Deyse Linhares

Embora o teorema de Pitágoras seja um assunto estudado desde o ensino fundamental, os alunos do ensino médio sentem muita dificuldade em resolver questões que o envolvam, muitas vezes não pelo fato de não saberem utilizar a fórmula, mas sim por não conseguirem interpretar a questão de forma clara. Visto isso, acreditamos que o momento foi bastante proveitoso para ajudá-los a lembrar do assunto.

Observações em Sala de Aula

Na tarde do dia 21 de Setembro de 2015, a bolsista Deyse Linhares, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e que atua na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, realizou observações em sala de aula, na turma do 3° ano “C” com a professora Sabrina de Sousa. A aula consistiu na correção da avaliação aplicada aos alunos. É interessante que o docente faça essa correção, pois auxilia os estudantes a verificarem onde erraram e acertaram. Sem contar que, com isso é possível retirar as dúvidas restantes em relação ao conteúdo. 

Foto: Deyse Linhares

Foto: Deyse Linhares

Para Macedo (1989), o erro e o acerto não são privilégios de quem sabe, mas são caminhos necessários ao conhecimento. O erro em algumas escolas não pode continuar sendo encarado como sinônimo de fracasso, merecendo castigo, mas como instrumento riquíssimo para a compreensão do processo da estruturação do pensamento do aluno, um ser em formação e sua condição de ser em desenvolvimento.