quinta-feira, 25 de maio de 2017

8º ENCONTRO DO PROJETO + MATEMÁTICA (TURMA:TARDE)

Na tarde do  dia 24, encerrando as atividades do Projeto + Matemática no mês de Maio, foi apresentado aos estudantes um jogo chamado Quadrado Mágico com Números Inteiros. Trata-se de um desafio onde deve-se preencher um quadrado com 9 dígitos de modo que a soma dos dígitos nas linhas, colunas e diagonais sejam sempre a mesma como podemos observar na imagem abaixo.  

Foto: Cleone Neres
Inicialmente os bolsistas resolveram um quadrado mágico esclarecendo o objetivo do jogo e em seguida deixaram um situação análoga como desafio para os estudantes.  Nesta atividade os estudantes deviam utilizar da adição com números inteiros de modo a obter sempre o mesmo resultado. Na aplicação, foi percebido que mesmo depois das aulas mediadas pelos bolsistas e atividades realizadas, ainda assim, alguns estudantes apresentavam dificuldades no momento de realizar essa operação em se tratando de operar com números positivos e negativos. 

Foto: Leandro Oliveira

Foto: Leandro Oliveira
Com esta atividade encerra-se o estudo do conjunto dos números inteiros. No mês de junho o projeto terá continuidade com o estudo dos números racionais. 

sexta-feira, 19 de maio de 2017

Minicurso “Geogebra e Resolução de Problemas Olímpicos”.

Na tarde do dia 18 de maio aconteceu o minicurso “Geogebra e Resolução de Problemas Olímpicos”, ministrada pelo Professor Wedson Noronha. 

De início foram apresentadas algumas ferramentas que seriam utilizadas no decorrer da tarde na resolução de alguns problemas famosos de olimpíadas de matemática. As olimpíadas que serviram de fonte para pesquisa das questões foram as seguintes: Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP); Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM) e Olimpíada Cearense de Matemática (ver sigla).

O professor buscou mesclar entre o ensino na lousa e o ensino das questões no programa Geogebra.

Ao final, o professor realizou um sorteio de algumas revistas e livros, e finalizou o encontro.

Participantes do Minicurso

quinta-feira, 18 de maio de 2017

7º ENCONTRO DO PROJETO + MATEMÁTICA (TURMA:TARDE)

Dando continuidade com as atividades do Projeto +Matemática, os bolsistas Cleone Neres, Edna Brito e Leandro Oliveira realizaram um encontro na  tarde do dia 16 de maio com o objetivo de resolver questões acerca do conteúdo abordado. Neste caso, sobre o conjunto dos números inteiros. 

Foto: Cleone Neres


Foi um momento que ocorreu da seguinte maneira. Inicialmente os bolsistas entregaram uma lista de exercícios e organizaram a sala em dois grupos para que os estudantes  pudessem ajudar um ao outro na resolução, entretanto, cada um deveria registrar  as respostas individualmente. Ao final, os bolsistas realizaram a correção esclarecendo as dúvidas apresentadas na atividade.  

Foto: Leandro Oliveira

Foto: Leandro Oliveira

sábado, 13 de maio de 2017

II OPMAT - I Encontro: FACE À FACE POLIÉDRICA

Na tarde do dia 11 de Maio de 2017 aconteceu o I Encontro da Segunda edição das Oficinas Pedagógicas de Matemática (II OPMAT). O encontro foi mediado pelos bolsistas, Ramon Firmo, Cleone Neres, Janaina Muniz, Edna Brito, Leandro Oliveira e a supervisora Roniele Carvalho. Estes fazem parte do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), atuantes na escola Monsenhor Linhares, localizada na cidade de Groaíras- CE.

Arte da Oficina
Por Márcio Nascimento

O encontro aconteceu no Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA) no Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CCET), campus que pertence à UVA.
Naquela tarde foi trabalhado o jogo denominado "Face a Face Poliédrica" uma adaptação do jogo “Cara a cara dos poliedros", um jogo que pode ser encontrado no livro Caderno do Mathema, Jogos de matemática de 1º a 3º ano, Ensino Médio. Editora Artmed.

De início a supervisora Roniele Carvalho deu as boas vindas aos presentes e  explicou como seria o andamento das atividades naquela tarde.

Roniele Carvalho
Foto: Aristide Vasconcelos

Logo após o bolsista Cleone Neres explicou um pouco da origem do jogo que seria confeccionado.

Cleone Neres
Foto: Aristide Vasconcelos

Em seguida, o bolsista Ramon Firmo mostrou quais as peças que o jogo continha (cartas e cartaz).

Ramon Firmo
Foto: Aristide Vasconcelos

Adiante as demais bolsistas, Edna Brito  e Janaína Muniz, e o bolsista Leandro Oliveira fizeram mais alguns comentários a respeito do jogo.
Edna Brito (de preto)
Foto: Aristide Vasconcelos

Janaína Muniz
Foto: Márcio Nascimento

Com todas as explicações feitas, passou para o momento de confecção do jogo. Este foi o principal momento, onde os discentes presentes tiveram a oportunidade de construir com as próprias mãos um jogo que poderia ser utilizado por eles futuramente em sala de aula.

Foto: Márcio Nascimento

Foto: Márcio Nascimento

Foto: Márcio Nascimento


Logo após a construção do jogo, os participantes ficaram com:

1) dois baralhos com nomes de poliedros ( 20 cartas em cada baralho) em duas cores distintas (rosa e amarelo);
   2) um baralho de propriedades (26 cartas); 





3) cartazete com a representação  dos sólidos e os seus respectivos nomes.

Com a confecção desses materiais, os mediadores apresentaram as regras, que são as seguintes:

1. Cada jogador recebe um conjunto de cartas com nomes de poliedros que ficam sobre a mesa voltadas para cima à frente de cada jogador, e as cartas propriedades são embaralhadas e colocadas no centro da mesa voltadas para baixo.
2. O cartazete é colocado de modo que os jogadores possam vê-lo durante o jogo.
3. Os jogadores escolhem um poliedro do cartazete, sem que seu oponente saiba qual é, e registram o nome do poliedro escolhido.
4. O objetivo de cada jogador é descobrir o poliedro de seu oponente.
5. Decide-se quem começa e, a partir daí, os participantes ou as duplas jogam alternadamente.
6. Na sua vez, o jogador retira uma carta do baralho de propriedades e pergunta a seu oponente se o poliedro escolhido por ele tem aquela propriedade. O oponente deve responder apenas sim ou não. O jogador deverá excluir os poliedros que não lhe interessam. Por exemplo, se a carta retirada contiver “Algumas faces” e a resposta for sim, ficam excluídos todos os poliedros que não contêm nenhuma face triangular; porém, se a resposta for não, significa que o poliedro escondido não tem faces triangulares, o que exclui todas as pirâmides, o octaedro e os primas de base triangular.
7. O outro jogador procede do mesmo modo.
8. Ganha o jogo que acertar o nome do poliedro escolhido por seu oponente.

Após apresentadas as regras, foram realizadas algumas partidas do jogo.

Foto: Márcio Nascimento

Foto: Márcio Nascimento

Foto: Márcio Nascimento

Ao final, os vencedores da cada partida receberam uma premiação simbólica e deu-se por encerrado o encontro.
Vencedores
Foto: Aristide Vasconcelos

Equipe Mediadora da Oficina
Da esquerda pra direita: Leandro Oliveira, Janaina Muniz, Roniele Carvalho, Edna Brito, Cleone Neres e Ramon Firmo

Foto: Aristide Vasconcelos

sábado, 6 de maio de 2017

4º Encontro do Projeto "+ Matemática" ( Grupo Manhã)

Na manhã do dia 5 de Maio os bolsistas Antonio José , Janaína Muniz e Ramon Firmo realizaram o quinto encontro do Projeto "+ Matemática". Na oportunidade, os bolsistas fizeram uma rápida revisão do que havia sido repassado nos encontros do mês de Abril (Conjuntos numéricos,Operações com números irracionais e situações problemas).Em seguida, os alunos que estavam presentes responderam a um teste avaliativo de 5 questões.

Foto: Antonio José

Foto: Antonio José
Após os alunos terminarem de responderem o teste, houve um deslocamento até a biblioteca. Neste local foi aplicado com os mesmos discentes o jogo denominado "Bingo dos Conjuntos". A ideia era fazer com que os alunos fixassem de uma forma mais lúdica o que eles haviam aprendido de forma tradicional em sala. A habilidade exigida dos alunos para que eles conseguissem jogar o "Bingo dos Conjuntos" era, tão somente, o que eles haviam aprendido durante os encontros do Projeto "+ Matemática".
Foto: Antonio José

Foto: Antonio José

Ao final, quando o jogo havia terminado, os bolsistas Antonio José e Janaína Muniz conferiram a performance dos alunos e anunciaram o ganhador.
Foto: Ramon Firmo 

quinta-feira, 4 de maio de 2017

5º ENCONTRO DO PROJETO + MATEMÁTICA (TURMA:TARDE)

Na terça feira, dia 02 de maio, os bolsistas Cleone Neres, Edna Brito e Leandro Oliveira deram continuidade as atividades do Projeto + Matemática. Este que tem como objetivo trabalhar de maneira diversificada conteúdos nos quais os estudantes apresentam dificuldades e que foram definidos com base em um diagnóstico realizado pelos bolsistas com os estudantes das turmas de 1º ano no ensino médio da escola Monsenhor Linhares. 

Foto: Cleone Neres

Foto: Cleone Neres



Nesta oportunidade, os bolsistas fizeram uma breve revisão sobre números naturais, conteúdos trabalhado no mês anterior e em seguida introduziram o estudo dos números inteiros tentando relacionar com situações do cotidiano, justificando, assim, o surgimento e a necessidade de estudar esses números. 
Foto: Edna Brito

Foto: Edna Brito

Projeto "+ Matemática"

Durante o mês de Agosto de 2017, os bolsistas do Subprojeto de Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBI...