Em
razão das comemorações relativas ao dia mundial do meio ambiente a coordenação
institucional juntamente com as coordenações de área do Programa Institucional
de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual Vale do
Acaraú (UVA) propuseram a realização de uma oficina durante o mês de junho nas
escolas parceiras que abordassem essa temática. Diante disso, os
bolsistas do Subprojeto de Matemática atuantes na Escola De Ensino Médio
Monsenhor Linhares que fica localizada do Município de Groaíras planejaram e
aplicaram uma oficina intitulada “Jogo do Hexágono Reciclado”.
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| Foto: Google Imagens |
Os Objetivos da atividade foram os seguintes:
- Desenvolver nos estudantes o trabalho em equipe na confecção do jogo;
- Conscientizar os estudantes sobre a possibilidade de reciclar materiais utilizando-os na construção de jogos ou peças decorativas;
- Trabalhar o raciocínio lógico necessário durante a realização do jogo.
A
aplicação da oficina aconteceu no dia 23 de junho tendo como público alvo um
grupo de cinco estudantes do segundo e terceiro anos do turno da manhã. Foi
dividida em três momentos que seguiram a apresentação dos bolsistas aos
estudantes participantes.
Em um primeiro momento foi feita uma breve
apresentação em slides esclarecendo sobre a justificativa da atividade, os
objetivos com enfoque na importância da utilização de materiais reciclados na
construção de jogos ou peças decorativas. Em seguida foi exibido um vídeo
explicativo sobre a construção e regras do jogo.
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| Foto: Ramon Firmo |
No segundo momento da
atividade estudantes e bolsistas partiram para a confecção do jogo. Para a isto, foram utilizados materiais tais como papelão, tampinhas de garrafa pet, canudinhos descartáveis. Ademais, utilizou-se pistola e Bastão de Cola
quente, tesoura, estilete, régua, lápis e uma folha de EVA.
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| Foto: Ramon Firmo |
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| Foto: Ramon Firmo |
A construção se deu da seguinte
maneira: Foram separados os estudantes em dois grupos (um com dois e outro com
três estudantes) um ficando responsável pela construção das peças do jogo
enquanto que o outro grupo confeccionara o tabuleiro.
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| Foto: Ramon Firmo |
Depois de construído o
jogo houve o terceiro e último momento que consistiu em jogar. Para isto, os
estudantes deveriam seguir as regras do jogo que consistem basicamente tentar
preencher um dos triângulos equiláteros usando os vários conjuntos de tampinhas
disponíveis de acordo com o número sorteado em um dado. Aquele que preencher o
seu triângulo primeiro é o vencedor da partida.
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| Foto: Cleone Neres |
A
atividade realizada possibilitou aos alunos uma aprendizagem diferenciada,
utilizando materiais reciclados, e aos bolsistas uma maior interação com os
alunos através de uma atividade que trabalhou a cooperação entre eles.
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| Foto: Rodrigo Azevedo |
