II Encontro de Educação Aberta e a Distância do Ceará (II EADCE)

Entre os dias 27 e 28 de Novembro de 2015, foi realizado o II Encontro de Educação Aberta e a Distância do Ceará (II EADCE) na cidade de Sobral – Ceará, com o seguinte tema: "Teoria e Prática na EaD: Refletir para Transformar". Onde o objetivo foi discutir, refletir e apresentar situações sobre a atual conjuntura das Políticas Públicas, as Práticas Pedagógicas, e os Recursos Educacionais Digitais que permeiam a EaD (Educação a Distância) no âmbito do Ensino Superior, bem como na Educação Básica no Estado do Ceará e no Brasil.

Ocorreram apresentações de trabalhos, palestras, mesa de abertura e apresentação cultural. Algumas das palestras foram sobre o tema “Educação a Distância: Formação e Orientação Profissional e o Mercado de Trabalho” com o Prof° Francisco Sales R. Brandão (SENAI-Fortaleza) e a Profª Raphaelle Campos (CIEE-Sobral), mediados pela Profª Eliana Alves Moreira Leite (SME/UFC);

Foto: Edson Sousa

Foto: Edson Sousa

“EaD e Inovação Tecnológica e Formação de Profissionais” com a Profª Maria José Araújo (UVA) e o Prof° João José Araújo (INTA) mediados também pela Profª Eliana;  “Produção de Material Didático e Tecnologias Digitais como mediadoras de Aprendizagem” com a Profª Eloisa Vidal (UECE) e o Prof° Herbert Lima (UFC), mediados pela Profª Aparecida Prado (CED/SEDUC); entre outras.

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Edson Sousa

Foto: Edson Sousa

No segundo e último dia, continuaram-se as realizações de palestras. E por fim, o encerramento com premiação dos melhores trabalhos, distribuição de livros e certificação.

Foi um evento bem contribuitivo, repleto de discussões e reflexões que o tornou ainda mais proveitoso para a vida estudantil e profissional.

Reunião Mensal do Subprojeto.

Na tarde da última quinta-feira, dia 26 de Novembro de 2015, aconteceu no Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA) a reunião mensal do subprojeto, mediada pelo coordenador de área Márcio Nascimento. Nesta, foram feito repasses de informações, e a socialização, onde cada escola teve a oportunidade de apresentar para o grupo como realizaram a enquete avaliativa.

Esta enquete é uma atividade proposta no plano quadrimestral, na qual cada escola deveria preparar um questionário com o objetivo de saber quais os assuntos de Matemática os alunos sentem mais dificuldade, para que posteriormente, os bolsistas produzam vídeo-aulas sobre o assunto mais mencionado.

Foto: Antônio José.

Foto: Antônio José.

Foto: Verônica Tabosa.

Na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, a atividade se deu pela produção de três questionários distintos, um para os alunos, um para os professores e um para o núcleo gestor, cada questionário continha 4 perguntas.

Gráfico: Deyse Linhares.

Depois de respondidos, foram colhidas as respostas dos alunos, e vimos que a maioria deles sentem muita dificuldade nas operações básicas, principalmente na divisão.

Gráfico: Deyse Linhares.

A segunda pergunta foi: Se não, quando você passou a não gostar dessa disciplina? e a maioria das pessoas disseram nunca terem gostado, dentre outras.

Gráfico: Deyse Linhares.

Gráfico; Deyse Linhares.

Depois de termos o resultado dos alunos, mostramos aos demais questionados a opinião deles a respeito. E todos concordaram que é muito grande e clara a dificuldade nesse assunto.

Enfim, a partir desses resultados, percebemos que o motivo de os alunos terem tanta dificuldade na disciplina de Matemática, é pelo fato de não terem um bom conhecimento nos assuntos básicos. Sendo assim, nossas vídeo-aulas que serão produzidas no mês de dezembro e publicadas no mês de janeiro, serão sobre DIVISÃO. 

Tudo isso foi apresentado durante a reunião.

Foto: Antônio José.

Foto: Antônio José.

Oficina "Estatística"

“A Estatística é uma importante ferramenta da atualidade, a apropriação de seus conceitos muito pode contribuir para a formação do aluno da Educação Básica”. Diante disso, pensou-se em uma oficina que pudesse auxiliar estudantes a adquirirem habilidades como: organização, o senso crítico e análise.

Na manhã do dia 16 de Novembro de 2015, as bolsistas Bruna Rodrigues e Janaína Muniz do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), do subprojeto de Matemática, da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), atuantes na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, aplicaram uma oficina com os estudantes do 1° ano ‘B’ e 3° ano ‘A’ sobre Estatística.

Nesta foi apresentada noções básicas de Estatística e sua importância na vida cotidiana, por meio de apostilas produzidas pelas bolsistas que atuam na escola. No primeiro momento foram feitos alguns questionamentos a respeito do tema como: o que é estatística? Onde é aplicada? Como pode auxiliar na compreensão de conteúdos matemáticos?.

Foto: Janaína Muniz

Foto: Janaína Muniz

Em seguida foi feita uma leitura coletiva onde foram esclarecidas muitas dúvidas sobre o que é população, amostra, variáveis estatísticas, também estudou-se gráficos e tabelas de distribuição de frequência, ainda houve uma revisão sobre porcentagem e concluiu-se com o estudo de medidas estatísticas como: media aritmética, mediana e moda.

Foto: Bruna Rodrigues

No segundo momento alguns exercícios foram resolvidos individualmente, os alunos construíram e interpretaram gráficos e tabelas, organizaram os dados, calcularam as medidas necessárias e mediados pelas bolsistas, foram analisadas as estratégias empregadas e verificado a existência de erros. 

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Bruna Rodrigues

Na correção, foi notória a participação e interesse dos alunos, estes responderam questões no quadro, calcularam porcentagens e esclareceram dúvidas.

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Bruna Rodrigues

Assim percebeu-se o quanto esta oficina contribuiu para estes estudantes, pois alguns deles ainda não estudaram estes conteúdos, que é o caso do 1° ano. Porém todos conseguiram compreender bem o assunto e resolver os exercícios. Com isso, as bolsistas contribuíram significativamente no desenvolvimento de habilidades como: a organização, o senso crítico e análise e ainda adquiriu-se experiência para a carreira docente.

Oficina "Matemática Financeira"

Na tarde do dia 09 de novembro de 2015, as bolsistas Caroline Lopes e Deyse Linhares do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação á Docência (PIBID) do Subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), atuantes na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares aplicaram com alunos do 1º ano "E" e 2º ano "C" a oficina intitulada "Matemática Financeira".

Foto: Caroline Lopes

No início da aplicação da oficina, foi entregue a cada estudante uma apostila que continha uma breve revisão de conceitos relacionados ao tema, tais como: razão, proporção, regra de três e porcentagem. Essa revisão foi feita através de um breve diálogo entre as bolsistas e os alunos presentes, onde os mesmos foram indagados sobre o que seria a Matemática financeira, e ainda, qual sua aplicabilidade no cotidiano. A oficina teve continuidade com a resolução de alguns exercícios de fácil compreensão referentes ao tema.

Foto: Caroline Lopes

O momento foi de grande aprendizagem, tendo em vista que foi possível, por meio do diálogo e da ajuda mútua, um ambiente agradável. Com isso, acredita-se que a oficina foi extremamente favorável e necessária para a aprendizagem dos alunos. 

Observações em Sala de Aula

Na tarde do dia 09 de Novembro de 2015, a bolsista Deyse Linhares, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e que atua na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, realizou observações em sala de aula, na turma do 3° ano “C” com a professora Sabrina de Sousa. A aula consistiu na correção da atividade passada para casa, e alguns alunos foram sorteados para resolverem as questões no quadro. O momento foi bastante enriquecedor, pois quando algum aluno não sabia com certeza como resolver, os demais os ajudavam. Também, deu-se início ao estudo de Números Complexos.

Foto: Deyse Linhares

Foto: Deyse Linhares

Foto: Deyse Linhares

Observações em Sala de Aula.

Na manhã do dia 9 de Novembro de 2015, a bolsista Bruna Rodrigues, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e atuante na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, realizou observações em sala de aula na turma do 1º ano "B" com a professora Jéssica Ximenes. No decorrer da aula foi realizada a resolução de exercícios para preparação do SPAECE (Sistema Permanente da Avaliação da Educação Básica do Ceará), avaliação na qual os alunos irão participar.

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Bruna Rodrigues

V Encontro PIBID / Apresentações dos trabalhos aprovados na categoria Resumo Simples

No dia 20 de Outubro de 2015, aconteceu na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), no Espaço do Curso de Direito, as apresentações dos trabalhos aprovados na categoria Resumo Simples. De acordo com os horários e subprojetos, das 8h às 9:30h – Áreas: Ciências Sociais; História; Pedagogia; Matemática; Física; Letras (Língua Inglesa) e Letras (Língua Portuguesa) e das 10h às 11:30 – Áreas: Biologia; Química; Interdisciplinar e Educação Física.

Foto: Deyse Linhares

Foto: Murilo Santana

Foto: Murilo Santana

As bolsistas que atuam na Escola de Ensino de Médio Monsenhor Linhares apresentaram cinco trabalhos, com os seguintes temas: OFICINA "ESTUDANDO POLIEDROS" (Janaína Muniz), PARECE MATEMÁTICA, MAS NÃO É (Deyse Linhares), PROBABILIDADE NO COTIDIANO (Bruna Rodrigues), RACIOCINANDO COM O JOGO DE MANCALA (Karoline Freitas) e APLICAÇÃO DO JOGO "PREENCHA O QUADRADO" COMO PRÁTICA INTERDISCIPLINAR (Caroline Lopes).

Foto: Verônica Tabosa

Foto: Verônica Tabosa

Foto: Verônica Tabosa

Foto: Verônica Tabosa

Foto: Verônica Tabosa

O V Encontro PIBID/UVA teve como objetivo, divulgar atividades realizadas no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da UVA. Para as bolsistas, foi de grande importância a realização do evento, pois ele trouxe consigo diversas formas de crescimento para a formação acadêmica dos participantes e deixa-se aqui o muito obrigada a todos os envolvidos na Comissão Organizadora do V Encontro PIBID.

Feira de Ciências e Matemática (FECIMAT)

Na tarde do dia 2 de outubro de 2015, as bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), atuantes na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares fizeram uma participação na Feira de Ciências e Matemática (FECIMAT) na escola em que atuam. 

Foto: Deyse Linhares

Foto: Deyse Linhares

Durante o momento em que as bolsistas estavam presentes no evento houve o compartilhamento de todas as atividades lúdicas já elaboradas por elas durante o período em que atuam na escola. Os jogos levados foram: Preencha o quadrado, Corrida Pitagórica, Mancala, Shisima, Yoté, Borboleta de Moçambique. E junto a elas estavam alguns alunos apresentando jogos confeccionados por eles.

Foto: Roniele Carvalho

O momento se deu pela apresentação dos projetos das bolsistas e dos alunos da escola, onde estes eram avaliados por outros alunos ouvintes e por alguns convidados da instituição.

Foto: Roniele Carvalho

Foto: Roniele Carvalho

O momento foi muito gratificante, embora as bolsistas não tenham participado do evento completo, o pouco em que participaram se sentiram gratas e felizes por estarem contribuindo para a realização de um evento tão importante para a escola no geral.

Foto: Carol Lopes

Foto: Bruna Rodrigues

Muito obrigada à escola pela oportunidade.

Jogo: Capturando Poliedros

Na manhã do dia 28 de setembro de 2015, as bolsistas Bruna Rodrigues, Caroline Lopes e Janaína Muniz do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), atuantes na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, aplicaram jogo "Capturando Poliedros” aos alunos do 1º ano “C”.

Foto: Bruna Rodrigues

O jogo é formado por dois tipos de cartas, um tipo com nomes de poliedros e outro com as propriedades dos mesmos. As cartas das propriedades depois de embaralhadas ficaram viradas com as faces para baixo, sobre a mesa, enquanto que as cartas dos poliedros estavam próximas porém, com as faces para cima. Caso fosse retirada a carta coringa de propriedades, o jogador podia escolher uma propriedade qualquer, desde que fosse de poliedros e capturasse todas as cartas que pertencem a essa propriedade.

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Janaína Muniz

Foto: Janaína Muniz

Os estudantes escolheram a ordem em que cada um jogava. Por vez, o jogador deveria tirar uma carta das propriedades e capturar todas as cartas de poliedros que satisfez a propriedade retirada. O jogo acabou quando todas as cartas de poliedros foram retiradas. Devido a um empate foi necessário uma segunda rodada. Apesar de possuir jogadas individuais, durante o jogo, uns ajudaram aos outros como um trabalho equipe, e ganharam ainda mais conhecimento em relação ao assunto.

Observações em Sala de Aula

Na manhã do dia 28 de setembro de 2015, a aluna Caroline lopes Cruz, bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) atuante na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, realizou observações em sala de aula, na turma do 2° ano "A", com a professora Sabrina de Sousa. A aula fundamentou-se na resolução do simulado preparatório para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), na ocasião a professora, ainda, disponibilizou as notas referentes ao simulado.

Foto: Caroline Lopes

Foto: Caroline Lopes

Foto: Caroline Lopes

O momento de observação em sala de aula é uma oportunidade excepcional de aprendizagem da docência, uma vez que concede ao estudante um contato inicial com a classe, ambiente na qual irão atuar, sobretudo com o método de ensino e aprendizagem.