II Encontro de Educação Aberta e a Distância do Ceará (II EADCE)

Entre os dias 27 e 28 de Novembro de 2015, foi realizado o II Encontro de Educação Aberta e a Distância do Ceará (II EADCE) na cidade de Sobral – Ceará, com o seguinte tema: "Teoria e Prática na EaD: Refletir para Transformar". Onde o objetivo foi discutir, refletir e apresentar situações sobre a atual conjuntura das Políticas Públicas, as Práticas Pedagógicas, e os Recursos Educacionais Digitais que permeiam a EaD (Educação a Distância) no âmbito do Ensino Superior, bem como na Educação Básica no Estado do Ceará e no Brasil.

Ocorreram apresentações de trabalhos, palestras, mesa de abertura e apresentação cultural. Algumas das palestras foram sobre o tema “Educação a Distância: Formação e Orientação Profissional e o Mercado de Trabalho” com o Prof° Francisco Sales R. Brandão (SENAI-Fortaleza) e a Profª Raphaelle Campos (CIEE-Sobral), mediados pela Profª Eliana Alves Moreira Leite (SME/UFC);

Foto: Edson Sousa

Foto: Edson Sousa

“EaD e Inovação Tecnológica e Formação de Profissionais” com a Profª Maria José Araújo (UVA) e o Prof° João José Araújo (INTA) mediados também pela Profª Eliana;  “Produção de Material Didático e Tecnologias Digitais como mediadoras de Aprendizagem” com a Profª Eloisa Vidal (UECE) e o Prof° Herbert Lima (UFC), mediados pela Profª Aparecida Prado (CED/SEDUC); entre outras.

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Edson Sousa

Foto: Edson Sousa

No segundo e último dia, continuaram-se as realizações de palestras. E por fim, o encerramento com premiação dos melhores trabalhos, distribuição de livros e certificação.

Foi um evento bem contribuitivo, repleto de discussões e reflexões que o tornou ainda mais proveitoso para a vida estudantil e profissional.

Reunião Mensal do Subprojeto.

Na tarde da última quinta-feira, dia 26 de Novembro de 2015, aconteceu no Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA) a reunião mensal do subprojeto, mediada pelo coordenador de área Márcio Nascimento. Nesta, foram feito repasses de informações, e a socialização, onde cada escola teve a oportunidade de apresentar para o grupo como realizaram a enquete avaliativa.

Esta enquete é uma atividade proposta no plano quadrimestral, na qual cada escola deveria preparar um questionário com o objetivo de saber quais os assuntos de Matemática os alunos sentem mais dificuldade, para que posteriormente, os bolsistas produzam vídeo-aulas sobre o assunto mais mencionado.

Foto: Antônio José.

Foto: Antônio José.

Foto: Verônica Tabosa.

Na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, a atividade se deu pela produção de três questionários distintos, um para os alunos, um para os professores e um para o núcleo gestor, cada questionário continha 4 perguntas.

Gráfico: Deyse Linhares.

Depois de respondidos, foram colhidas as respostas dos alunos, e vimos que a maioria deles sentem muita dificuldade nas operações básicas, principalmente na divisão.

Gráfico: Deyse Linhares.

A segunda pergunta foi: Se não, quando você passou a não gostar dessa disciplina? e a maioria das pessoas disseram nunca terem gostado, dentre outras.

Gráfico: Deyse Linhares.

Gráfico; Deyse Linhares.

Depois de termos o resultado dos alunos, mostramos aos demais questionados a opinião deles a respeito. E todos concordaram que é muito grande e clara a dificuldade nesse assunto.

Enfim, a partir desses resultados, percebemos que o motivo de os alunos terem tanta dificuldade na disciplina de Matemática, é pelo fato de não terem um bom conhecimento nos assuntos básicos. Sendo assim, nossas vídeo-aulas que serão produzidas no mês de dezembro e publicadas no mês de janeiro, serão sobre DIVISÃO. 

Tudo isso foi apresentado durante a reunião.

Foto: Antônio José.

Foto: Antônio José.

Oficina "Estatística"

“A Estatística é uma importante ferramenta da atualidade, a apropriação de seus conceitos muito pode contribuir para a formação do aluno da Educação Básica”. Diante disso, pensou-se em uma oficina que pudesse auxiliar estudantes a adquirirem habilidades como: organização, o senso crítico e análise.

Na manhã do dia 16 de Novembro de 2015, as bolsistas Bruna Rodrigues e Janaína Muniz do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), do subprojeto de Matemática, da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), atuantes na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, aplicaram uma oficina com os estudantes do 1° ano ‘B’ e 3° ano ‘A’ sobre Estatística.

Nesta foi apresentada noções básicas de Estatística e sua importância na vida cotidiana, por meio de apostilas produzidas pelas bolsistas que atuam na escola. No primeiro momento foram feitos alguns questionamentos a respeito do tema como: o que é estatística? Onde é aplicada? Como pode auxiliar na compreensão de conteúdos matemáticos?.

Foto: Janaína Muniz

Foto: Janaína Muniz

Em seguida foi feita uma leitura coletiva onde foram esclarecidas muitas dúvidas sobre o que é população, amostra, variáveis estatísticas, também estudou-se gráficos e tabelas de distribuição de frequência, ainda houve uma revisão sobre porcentagem e concluiu-se com o estudo de medidas estatísticas como: media aritmética, mediana e moda.

Foto: Bruna Rodrigues

No segundo momento alguns exercícios foram resolvidos individualmente, os alunos construíram e interpretaram gráficos e tabelas, organizaram os dados, calcularam as medidas necessárias e mediados pelas bolsistas, foram analisadas as estratégias empregadas e verificado a existência de erros. 

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Bruna Rodrigues

Na correção, foi notória a participação e interesse dos alunos, estes responderam questões no quadro, calcularam porcentagens e esclareceram dúvidas.

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Bruna Rodrigues

Assim percebeu-se o quanto esta oficina contribuiu para estes estudantes, pois alguns deles ainda não estudaram estes conteúdos, que é o caso do 1° ano. Porém todos conseguiram compreender bem o assunto e resolver os exercícios. Com isso, as bolsistas contribuíram significativamente no desenvolvimento de habilidades como: a organização, o senso crítico e análise e ainda adquiriu-se experiência para a carreira docente.

Oficina "Matemática Financeira"

Na tarde do dia 09 de novembro de 2015, as bolsistas Caroline Lopes e Deyse Linhares do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação á Docência (PIBID) do Subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), atuantes na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares aplicaram com alunos do 1º ano "E" e 2º ano "C" a oficina intitulada "Matemática Financeira".

Foto: Caroline Lopes

No início da aplicação da oficina, foi entregue a cada estudante uma apostila que continha uma breve revisão de conceitos relacionados ao tema, tais como: razão, proporção, regra de três e porcentagem. Essa revisão foi feita através de um breve diálogo entre as bolsistas e os alunos presentes, onde os mesmos foram indagados sobre o que seria a Matemática financeira, e ainda, qual sua aplicabilidade no cotidiano. A oficina teve continuidade com a resolução de alguns exercícios de fácil compreensão referentes ao tema.

Foto: Caroline Lopes

O momento foi de grande aprendizagem, tendo em vista que foi possível, por meio do diálogo e da ajuda mútua, um ambiente agradável. Com isso, acredita-se que a oficina foi extremamente favorável e necessária para a aprendizagem dos alunos. 

Observações em Sala de Aula

Na tarde do dia 09 de Novembro de 2015, a bolsista Deyse Linhares, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e que atua na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, realizou observações em sala de aula, na turma do 3° ano “C” com a professora Sabrina de Sousa. A aula consistiu na correção da atividade passada para casa, e alguns alunos foram sorteados para resolverem as questões no quadro. O momento foi bastante enriquecedor, pois quando algum aluno não sabia com certeza como resolver, os demais os ajudavam. Também, deu-se início ao estudo de Números Complexos.

Foto: Deyse Linhares

Foto: Deyse Linhares

Foto: Deyse Linhares

Observações em Sala de Aula.

Na manhã do dia 9 de Novembro de 2015, a bolsista Bruna Rodrigues, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), do subprojeto de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e atuante na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, realizou observações em sala de aula na turma do 1º ano "B" com a professora Jéssica Ximenes. No decorrer da aula foi realizada a resolução de exercícios para preparação do SPAECE (Sistema Permanente da Avaliação da Educação Básica do Ceará), avaliação na qual os alunos irão participar.

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Bruna Rodrigues